耕知塾コラム

2025.04.25

　皆さん、耕知塾の小池です。耕知塾は金町、日暮里にある地域密着の、そして少人数責任指導の集団塾です。

 

【小さな哲学者の格言ノート　No26】

「量を拡大すれば、質の変化に結び付き、その質の変化がまた量の拡大に結び付く」―ヘーゲル

 

　もうすぐ4月も終わりですね。

　毎年のことですが、入塾面談時によく見かけるのが、「勉強のやり方がわからない」という子です。

　本当に勉強のやり方がわからない子は、実はほとんどいません。

　（もちろん、その勉強の効率が良いか悪いかは別ですが。）

　そうした子によく話を聞いてみると、「やり方がわからない」のではなく、実際には「やらない理由が「やり方がわからない」」だということがわかります。

 

　自分に合った勉強のやり方など、そんな簡単に見つかるはずもありません。

　まずは行動。そして、試行錯誤の連続―こうしたことから、自分に合った勉強のやり方が確立されていくものなのです。

　質が変化するまで量をこなす―その重要性を説いたのが、哲学者のヘーゲルです。

　これを「量質転化の法則」と言います（詳しくは彼の著作『小倫理学』をご参照ください）。

 

　話を冒頭に戻すと、「勉強のやり方がわからない」から行動しないという選択をした場合―勉強のやり方についてアドバイスしても、その先の改善指導まで行きつかないため、同じところに留まったままになります。

　つまり、量をこなしていないので、質も変化しないのは当たり前というわけです。

 

　ただし、受験勉強における量と質の問題は、次のことにも注意しなければなりません。

　何も考えずに量ばかりこなしても、やっていることに中身がなければ、大いなる時間の無駄になります。

　かといって、「量より質が大事！」とかいって、チマチマやっていると、実戦での経験値が足りないということになります。

 

　あなたは、今一体どのくらいのレベルですか?

　あなたは、今何年生で、いつ入試がありますか?

　要するに、「今のあなたに何が必要なのか?」をよく見極めることも大切なのです。

 

　勉強はやり方次第で、結果を大きく変えることができるのです。

 

※ゲオルク・ヴィルヘルム・フリードリヒ・ヘーゲル（Georg Wilhelm Friedrich Hegel）…近代ドイツ最大の哲学者と言われている。ドイツ観念論を代表する思想家。「弁証法」や「観念論」を体系化し、近代哲学に大きな影響を与えた。